| Studiju veids |
bakalaura profesionālās studijas |
| Studiju programmas nosaukums |
Sākumizglītības skolotājs |
| Nosaukums |
Individuālais atbalsts skolēniem ar lasītprasmes apguves grūtībām sākumskolā |
| Nosaukums angļu valodā |
Individual support for pupils with literacy difficulties in primary school |
| Struktūrvienība |
0R300 Izglītības, valodu un sociālo tehnoloģiju centrs |
| Darba vadītājs |
Rita Burceva |
| Recenzents |
Svetlana Ušča |
| Anotācija |
Darba nosaukums: “Individuālais atbalsts skolēniem ar lasītprasmes apguves grūtībām sākumskolā”.
Pētījuma autore: Inese Šuļenoka.
Pētnieciskā darba mērķis: Teorētiski un empīriski pētīt individuālā atbalsta sniegšanas iespējas skolēniem ar lasītprasmes apguves grūtībām sākumskolā.
Teorētiskajā daļā analizēts individualizācijas jēdziens, raksturots lasītprasmes apguves saturs sākumskolā dažādu autoru skatījumā un apkopoti metodiskie paņēmieni lasītprasmes veicināšanai.
Empīriskajā daļā aprakstīts, kā veikta sākumskolas 3. klases skolēnu novērošana un īstenots individuālais atbalsts skolēniem ar lasītprasmes apguves grūtībām, kā arī analizēti pedagogu intervijās iegūtie rezultāti. Pētījumā secināts, ka lasītprasmes pilnveidošanas iespējas sākumskolā ir daudzveidīgas, taču tajā pašā laikā individuālas, jo nav vienas metodes, kas būtu pielietojamas pie visām lasītprasmes grūtībām.
Bakalaura darba apjoms: 69 lappuses, 8 attēli, 7 tabulas, 6 pielikumi, izmantoti 56 literatūras avoti. |
| Atslēgas vārdi |
individuālā pieeja, individuālais atbalsts, lasītprasme, lasīšanas grūtības, lasīšanas traucējumi, sākumskola. |
| Atslēgas vārdi angļu valodā |
individual approach, individual support, literacy, reading difficulties, reading disorders, primary school. |
| Valoda |
lv |
| Gads |
2026 |
| Darba augšupielādes datums un laiks |
31.05.2026 22:50:00 |
