| Anotācija |
Darba autors(-e): Hoang Minh Quan Nguyen
Darba temats: Izmaksu ziņā adaptīva hibrīda virtuālā asistenta akadēmiskajam
atbalstam izstrāde un novērtēšana
Darba veids: Bakalaura darbs
Studiju programma: Informācijas tehnoloģijas
Darba zinātniskais(-ā) vadītājs(-a): Mg.sc.Eng, lektors, Ingus Terbets
Atslēgas vārdi: Virtuālais asistents, izglītības tehnoloģijas, automatizācija,
akadēmiskais atbalsts, vairāku mākslīgo intelektu orķestrēšana
Pētījuma mērķis: Izstrādāt, ieviest un novērtēt izmaksu ziņā adaptīvu hibrīda
virtuālo asistentu, kas samazina LLM secinājumu izmaksas, uztur izvades kvalitāti un
nodrošina praktiskus akadēmiskā atbalsta rīkus bakalaura studentiem.
Darba saturs: Četras nodaļas: (1) sarunu aģentu, mākslīgā intelekta izglītībā un
hibrīdo maršrutēšanas pieeju literatūras apskats; (2) teorētiskais pamatojums par
vieglo valodas apstrādi (NLP), lieliem valodu modeļiem, vairāku aģentu maršrutēšanu
un RAG; (3) sistēmas projektēšana, kas aptver nolūku klasifikāciju, tehnoloģiju steku,
izmaksu ziņā adaptīvu maršrutēšanas loģiku un rīku slāni; (4) novērtēšana, izmantojot
funkcionālo testēšanu, maršrutēšanas etalonus, izejas kvalitātes novērtēšanu un
pilotlietotāja pētījumu.
Pētījuma metodes: Jauktas metodes: sistēmu inženierija (arhitektūras projektēšana,
iteratīva prototipu veidošana, salīdzinošā novērtēšana, salīdzinot ar viena modeļa
bāzes līniju) un empīriska novērtēšana (automatizēta funkcionālā testēšana, ROUGE
1 apkopošanas kvalitāte un lietotāju pētījums, izmantojot SUS un Likerta aptaujas).
Darba rezultāti: Visas 19 funkcionālās prasības tika izpildītas (100%). Hibrīda
maršrutēšana sasniedza 100% precizitāti un samazināja sesijas izmaksas par 73,3%
salīdzinājumā ar GPT-40 mini bāzes līniju. Apkopošanas vidējais rādītājs ROUGE-1
= 0,437 ar nulles halucinācijām. Viktorīnu ģenerēšana bija pareiza visos 50
jautājumos; vairāku dokumentu apkopošana uzrādīja kontaminācijas ierobežojumus.
Vidējais SUS rādītājs 66,5, kas norāda uz robežlietojamību.
Darba izmantojamība: Studenti var izmantot sistēmu dokumentu apkopošanai,
viktorīnu un zibatmiņu ģenerēšanai, kā arī mācību plānošanai. Modulārā arhitektūra
kalpo kā mākslīgā intelekta atbalstītu akadēmisko darbplūsmu projekts. |
