| Studiju veids |
bakalaura profesionālās studijas |
| Studiju programmas nosaukums |
Speciālā izglītība |
| Nosaukums |
Skaitļu rindas apguve pirmsskolas 3. posmā bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem |
| Nosaukums angļu valodā |
The Number Sequence Learning in the Third Stage of Preschool Education for Children with Mixed Developmental Disorders |
| Struktūrvienība |
0R300 Izglītības, valodu un sociālo tehnoloģiju centrs |
| Darba vadītājs |
Svetlana Ušča |
| Recenzents |
Regīna Ogriņa |
| Anotācija |
Annas Dermanes bakalaura darbs speciālajā pedagoģijā “Skaitļu rindas apguve pirmsskolas 3. posmā bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem”. Izstrādāts Rīgas Tehniskajā universitātē Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmijas Izglītības, sociālo tehnoloģiju centrā.
Darba vadītāja – Dr. paed. Svetlana Ušča.
Pētījuma mērķis: analizēt teorētiskās atziņas par skaitļu rindas apguves grūtībām bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem, izstrādāt un aprobēt metodisko materiālu korekcijas darbam ar bērniem, kuriem ir jaukti attīstības traucējumi.
Pētījuma priekšmets: skaitļu rindas apguves pilnveide bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem.
Pētījuma objekts: jaukto attīstības traucējumu korekcijas process pirmsskolā.
Darbā tiek analizētas teorētiskās atziņas par pirmsskolas vecuma bērnu attīstību ar jauktiem attīstības traucējumiem, izpētītas un analizētas skaitļu rindas apguves iespējas pirmsskolas 3.posmā bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem. Tiek izstrādāts metodiskais materiāls skaitļu rindas apguvei pirmsskolas 3.posmā bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem.
Pētījums atklāj autores izstrādātā metodiskā materiāla efektivitāti korekcijas darbā ar pirmsskolas 3.posma bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem.
Darba struktūra: ievads, 3 nodaļas, 8 apakšnodaļas, nobeigums un secinājumi, literatūras avotu saraksts, pielikums. Darba apjoms – 70 lpp., 12 tabulas, 10 attēli, izmantotas 53 literatūras vienības. Darbam viens pielikums. |
| Atslēgas vārdi |
Jaukti attīstības traucējumi, mācību metodes pirmsskolā, sensorika, speciālā pedagoģija, pirmsskolas vecuma bērni, skaitļu rinda, uzmanības noturība, emociju ragulācija. |
| Atslēgas vārdi angļu valodā |
Mixed developmental disorders, teaching methods in preschool education, sensory processing, special pedagogy, preschool-aged children, number sequence, attention span, emotional regulation. |
| Valoda |
lv |
| Gads |
2026 |
| Darba augšupielādes datums un laiks |
13.01.2026 19:56:34 |
