| Form of studies |
Professional Bachelor |
| Title of the study programm |
|
| Title in original language |
Skaitļu rindas apguve pirmsskolas 3. posmā bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem |
| Title in English |
The Number Sequence Learning in the Third Stage of Preschool Education for Children with Mixed Developmental Disorders |
| Department |
|
| Scientific advisor |
Svetlana Ušča |
| Reviewer |
Regīna Ogriņa |
| Abstract |
Annas Dermanes bakalaura darbs speciālajā pedagoģijā “Skaitļu rindas apguve pirmsskolas 3. posmā bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem”. Izstrādāts Rīgas Tehniskajā universitātē Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmijas Izglītības, sociālo tehnoloģiju centrā.
Darba vadītāja – Dr. paed. Svetlana Ušča.
Pētījuma mērķis: analizēt teorētiskās atziņas par skaitļu rindas apguves grūtībām bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem, izstrādāt un aprobēt metodisko materiālu korekcijas darbam ar bērniem, kuriem ir jaukti attīstības traucējumi.
Pētījuma priekšmets: skaitļu rindas apguves pilnveide bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem.
Pētījuma objekts: jaukto attīstības traucējumu korekcijas process pirmsskolā.
Darbā tiek analizētas teorētiskās atziņas par pirmsskolas vecuma bērnu attīstību ar jauktiem attīstības traucējumiem, izpētītas un analizētas skaitļu rindas apguves iespējas pirmsskolas 3.posmā bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem. Tiek izstrādāts metodiskais materiāls skaitļu rindas apguvei pirmsskolas 3.posmā bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem.
Pētījums atklāj autores izstrādātā metodiskā materiāla efektivitāti korekcijas darbā ar pirmsskolas 3.posma bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem.
Darba struktūra: ievads, 3 nodaļas, 8 apakšnodaļas, nobeigums un secinājumi, literatūras avotu saraksts, pielikums. Darba apjoms – 70 lpp., 12 tabulas, 10 attēli, izmantotas 53 literatūras vienības. Darbam viens pielikums. |
| Keywords |
Jaukti attīstības traucējumi, mācību metodes pirmsskolā, sensorika, speciālā pedagoģija, pirmsskolas vecuma bērni, skaitļu rinda, uzmanības noturība, emociju ragulācija. |
| Keywords in English |
Mixed developmental disorders, teaching methods in preschool education, sensory processing, special pedagogy, preschool-aged children, number sequence, attention span, emotional regulation. |
| Language |
lv |
| Year |
2026 |
| Date and time of uploading |
13.01.2026 19:56:34 |
