| Form of studies |
Professional Bachelor |
| Title of the study programm |
Teacher |
| Title in original language |
Pašvadītas mācīšanās pieejas ietekme uz 5.klases skolēnu matemātikas sasniegumiem |
| Title in English |
The impact of a self-directed learning approach on the mathematics achievement of 5th grade students |
| Department |
|
| Scientific advisor |
Aivars Vilkaste |
| Reviewer |
Ilmārs Kangro |
| Abstract |
Darba autors(-e): Natalija Polovinska
Darba temats: Pašvadītas mācīšanās pieejas ietekme uz 5.klases skolēnu matemātikas sasniegumiem.
Pētījuma mērķis: pētīt pašvadītas mācīšanās pieejas ietekmi uz 5. klases skolēnu matemātikas sasniegumiem.
Darba saturs: darbs sastāv no 3 nodaļām: 1. Pašvadīta mācīšanās mācību procesā 2. Pamatskolas vecumposma raksturojums 3. Empīriskais pētījums.
Darba rezultāti: darbā apkopotās atziņas par pašvadītas mācīšanās pieeju, apkopoti dati par pāšvadītas mācīšanās pieejas izmantošanu matemātikas stundās un tās ietekmi uz skolēnu sasniegumiem, izstrādāti priekšlikumi skolotājiem par pašvadītas mācīšanās pieeju matemātikas stundās.
Atslēgas vārdi: pašvadīta mācīšanās, pamatskolas vecumposms, skolotāja loma, skolēna loma. |
| Keywords |
pašvadīta mācīšanās, pamatskolas vecumposms, skolotāja loma, skolēna loma. |
| Keywords in English |
self-directed learning, primary school age group, teacher’s role, student’s role. |
| Language |
lv |
| Year |
2026 |
| Date and time of uploading |
02.06.2026 22:19:28 |
