| Abstract |
Darba autors: Lāsma Ernstsone
Darba tēma: Temperamenta iezīmju ietekme uz lasītprasmi 4. klases skolēniem ar runas un valodas traucējumiem
Darba veids: Bakalaura darbs
Studiju programma: Logopēdija
Darba zinātniskais vadītājs: Ph.D. Gundega Tomele
Darba apjoms: 42 lpp., 10 attēli, 7 tabulas, 46 literatūras avoti, 1 pielikums.
Atslēgas vārdi: temperamenta tipa ietekme uz lasītprasmi, lasīšanas traucējumi.
Pētījuma mērķis: noskaidrot saistību starp temperamenta iezīmēm un lasītprasmes kvalitātes rādītājiem 4. klases skolēniem ar runas un valodas traucējumiem.
Darba saturs: pētījuma teorētiskajā pamatojumā tiek sniegts runas un valodas traucējuma veidu raksturojums skolas vecuma bērniem, padziļināti apskatīti lasīšanas traucējumi, lasīšanas apguve un kvalitātes rādītāji. Tāpat tiek apskatīts arī temperamenta raksturojums. Pētījuma empīriskajā daļā ir aprakstīta pētījuma metodoloģija, sniegts pētījuma dalībnieku raksturojums, apkopoti un analizēti empīriskā pētījuma rezultāti. Darba noslēgumā apkopoti secinājumi.
Pētījuma metodes: teorētiskās izpētes metodes – zinātniskās literatūras izpēte un analīze;
empīriskās izpētes metodes – aptauja, temperamenta tipa noteikšana ar „Bērna emocionālā audzināšana” testu, skolēnu lasītprasmes pārbaude, iegūto datu apkopošana un analīze, datu statistiskā apstrāde un analīze, rezultātu interpretācija.
Darba rezultāti: ir apkopota un analizēta informācija par temperamenta ietekmi uz lasītprasmi. Pētījuma rezultāti liecina, ka lasītprasmes kvalitātes rādītājus bērna personības temperaments ietekmē daļēji.
Darba izmantojamība: darbā tiek sniegta informācija par temperamenta ietekmi uz lasītprasmi. Darbu var izmantot vecāki, logopēdi, pedagogi, studenti u. c., kas vēlas iegūt vai papildināt teorētiskās zināšanas par šo tēmu. |
