| Studiju veids |
bakalaura profesionālās studijas |
| Studiju programmas nosaukums |
Ekonomika |
| Nosaukums |
Pieaugušo prasmju līmeņa, darba samaksas un mūžizglītības savstarpējā saistība Latvijā |
| Nosaukums angļu valodā |
The interrelationship between adult skill levels, salary and lifelong learning in Latvia |
| Struktūrvienība |
0R100 Ekonomikas un pārvaldības centrs |
| Darba vadītājs |
Aija Čerpinska |
| Recenzents |
Inta Kotāne |
| Anotācija |
Diplomdarba “Pieaugušo prasmju līmeņa, darba samaksas un mūžizglītības savstarpējā saistība Latvijā” mērķis izpētīt pieaugušo prasmju līmeni, darba samaksas un mūžizglītības savstarpējo saistību. Pētāmā problēma ir nepietiekams prasmju un izglītības līmenis un neiesaistīšanās mūžizglītībā, kas negatīvi ietekmē darba samaksu. Darbā tika izpētītas prasmju definīcijas, jēdzieni un klasifikācijas. Tika salīdzināti Latvijas un 31 valsts prasmju līmeņi. Veikta darba samaksas un prasmju analīze atkarībā no dzimuma, vecuma un izglītības līmeņa. Tika izpētītas darba spēka tendences un aktualitātes, mūžizglītības nozīme, piedalīšanās iemesli un kavējošie faktori.
Galvenie secinājumi, ka Latvija nesasniedz vidējos ESAO rādītājus ne vienā no pētāmajām prasmēm. Iegūtie rezultāti atklāj atšķirības darba samaksā starp dažādām grupām, kur liela nozīme ir izglītības līmenim, līdz ar to arī mūžizglītības nepieciešamībai.
Darbā iekļauti arī autores priekšlikumi vienotas mūžizglītības mājaslapas ieviešanai, tiešsaistes organizēšanai skolēniem un viņu vecākiem, vienotas platformas izveide, kurā būs pieejamas visas apmācību iespējas prasmju pilnveidei, darba tirgus aktualitātes un prognozes nozarēm un profesijām, informācija no uzņēmumiem par aktuālajām un plānotājām vakancēm. |
| Atslēgas vārdi |
prasmes, tekstpratība, rēķinpratība, adaptīvā problēmrisināšana, darba samaksa, mūžizglītība. |
| Atslēgas vārdi angļu valodā |
skills, text literacy, numeracy, adaptive problem solving, wages, lifelong learning. |
| Valoda |
lv |
| Gads |
2026 |
| Darba augšupielādes datums un laiks |
04.06.2026 15:53:38 |
