| Studiju veids |
bakalaura profesionālās studijas |
| Studiju programmas nosaukums |
Speciālā izglītība |
| Nosaukums |
Vizuālā atbalsta izmantošana izaicinošas uzvedības mazināšanai sākumskolas skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem |
| Nosaukums angļu valodā |
Using Visual Support to Reduce Challenging Behavior in Primary School Students with Intellectual Disabilities |
| Struktūrvienība |
0R300 Izglītības, valodu un sociālo tehnoloģiju centrs |
| Darba vadītājs |
Aija Tereško |
| Recenzents |
Regīna Ogriņa |
| Anotācija |
ANOTĀCIJA
Bakalaura darbā tiek pētīta vizuālā atbalsta izmantošana skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem izaicinošas uzvedības mazināšanai izglītības procesā. Darba aktualitāti nosaka nepieciešamība nodrošināt iekļaujošu un atbalstošu mācību vidi skolēniem ar speciālām vajadzībām, kuriem bieži novērojamas grūtības uzvedības pašregulācijā, sociālajā mijiedarbībā un mācību procesā. Vizuālais atbalsts tiek aplūkots kā viena no pierādījumos balstītām metodēm, kas palīdz strukturēt vidi, uzlabot skolēnu izpratni par ikdienas aktivitātēm un mazināt trauksmi un izaicinošu uzvedību.
Darba teorētiskajā daļā analizēta zinātniskā literatūra par garīgās attīstības traucējumu raksturojumu, izaicinošas uzvedības cēloņiem un izpausmēm, kā arī vizuālā atbalsta veidiem un to ietekmi uz skolēnu uzvedību un mācību procesu. Empīriskajā daļā veikts pētījums par vizuālā atbalsta izmantošanas iespējām un efektivitāti skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem. Pētījumā analizēti autores novērojumi un apkopotie dati, kā arī pieredze darbā ar skolēniem, izmantojot autores izstrādāto metodisko vizuālā atbalsta materiālu.
Pētījuma rezultāti liecina, ka vizuālā atbalsta izmantošana palīdz samazināt izaicinošas uzvedības izpausmes, uzlabo skolēnu spēju ievērot noteikumus un dienas struktūru, kā arī veicina patstāvību un pozitīvu iesaisti mācību procesā. Tiek secināts, ka sistemātiska un mērķtiecīga vizuālā atbalsta izmantošana ir nozīmīgs priekšnoteikums veiksmīgai skolēnu ar garīgās attīstības traucējumiem iekļaušanai izglītības vidē. |
| Atslēgas vārdi |
garīgās attīstības traucējumi, izaicinoša uzvedība, vizuālais atbalsts, iekļaujošā izglītība, uzvedības pašregulācija. |
| Atslēgas vārdi angļu valodā |
intellectual disabilities, challenging behaviour, visual support, inclusive education, behavioural self-regulation. |
| Valoda |
lv |
| Gads |
2026 |
| Darba augšupielādes datums un laiks |
27.05.2026 21:10:37 |
