| Studiju veids |
bakalaura profesionālās studijas |
| Studiju programmas nosaukums |
Speciālā izglītība |
| Nosaukums |
Atgriezeniskās saites ietekme 4. klases skolēnu ar mācīšanās traucējumiem snieguma uzlabošanā matemātikas tēmas “Kā mēra leņķi” apguvē |
| Nosaukums angļu valodā |
The impact of feedback on improving the performance of 4th grade students with learning disabilities in the acquisition of the mathematics topic “How are angles measured” |
| Struktūrvienība |
0R300 Izglītības, valodu un sociālo tehnoloģiju centrs |
| Darba vadītājs |
Svetlana Ušča |
| Recenzents |
Regīna Ogriņa |
| Anotācija |
Svetlanas Ardaševas bakalaura darbs speciālajā pedagoģijā "Atgriezeniskās saites ietekme 4. klases skolēnu ar mācīšanās traucējumiem snieguma uzlabošanā matemātikas tēmas “Kā mēra leņķi” apguvē" izstrādāts Rīgas Tehniskās universitātes Rēzeknes akadēmijas Izglītības, sociālo tehnoloģiju centrā. Teorētiskajā daļā analizēta atgriezeniskās saites nozīme, veidi un ietekme uz skolēnu sniegumu, kā arī skolēnu ar mācīšanās traucējumiem mācīšanās īpatnības. Empīriskajā daļā pētīta atgriezeniskās saites ietekme uz 4. klases skolēnu ar mācīšanās traucējumiem sniegumu matemātikā tēmā “Kā mēra leņķi”, analizējot snieguma un pašnovērtējuma dinamiku.
Darba vadītāja – Dr. paed., doc. Svetlana Ušča.
Pētījuma mērķis: izpētīt atgriezeniskās saites ietekmi uz skolēnu ar mācīšanās traucējumiem mācību sasniegumu uzlabošanu matemātikas tēmas apguvē un izstrādāt ieteikumus atgriezeniskās saites efektīvai izmantošanai mācību procesā.
Pirmajā nodaļā analizēts skolēnu ar mācīšanās traucējumiem raksturojums, šo traucējumu cēloņi, klasifikācija un izpausmes mācību procesā. Aplūkotas arī viņu pedagoģiski psiholoģiskās īpatnības, mācību iespējas iekļaujošā izglītībā un nepieciešamie atbalsta pasākumi, īpaši uzsverot individuāli pielāgotu pieeju, strukturētu mācību vidi un savlaicīga atbalsta nozīmi.
Otrajā nodaļā analizēts atgriezeniskās saites jēdziens, veidi un ietekme uz skolēnu sniegumu, īpaši tās pielāgošana skolēniem ar mācīšanās traucējumiem matemātikas tēmas apguvē. Aplūkota arī speciālā pedagoga loma, diferencēta pieeja un atgriezeniskās saites izmantošana pēc Gaņjē modeļa.
Empīriskajā daļā tika pētīta atgriezeniskās saites ietekme uz 4. klases skolēnu ar mācīšanās traucējumiem sniegumu matemātikas tēmas apguvē. Tika aprakstīta pētījuma metodoloģija, pilotpētījums un aprobācijas pētījums, kā arī analizēti skolēnu pašnovērtējuma, pedagoga novērtējuma un formatīvo darbu rezultāti, izvērtējot snieguma dinamiku un atgriezeniskās saites pielāgošanu skolēnu individuālajām vajadzībām.
Darba struktūra: ievads, 3 nodaļas, 8 apakšnodaļas, nobeigums, secinājumi, literatūras avotu saraksts.
Darba apjoms: 81 lpp, 13 attēli, 7 tabulas. Izmantotas 107 literatūras vienības.
Darbam 10 pielikumi. |
| Atslēgas vārdi |
atgriezeniskā saite, sniegums/snieguma uzlabošana, mācīšanas traucējumi, sākumskola |
| Atslēgas vārdi angļu valodā |
feedback, performance/performance improvement, learning difficulties, primary school |
| Valoda |
lv |
| Gads |
2026 |
| Darba augšupielādes datums un laiks |
27.05.2026 13:58:54 |
