| Anotācija |
Pakalne, A. Starpkultūru komunikācijas nozīme un novērtējums izglītības eksportā: Bakalaura darbs/ Pakalne, A., Jurgelāne – Kaldava, I. (2026) Rīga: RTU IEVF, bakalaura profesionālo studiju programma “Starptautisko ekonomisko sakaru vadīšana”, 67 lpp.
Bakalaura darbs izstrādāts latviešu valodā, to veido ievads, trīs daļas, secinājumi un priekšlikumi. Darba apjoms ir 67 lappuses, darbā ir 15 tabulas, 10 attēli un 6 formulas. Izmantotās literatūras un avotu sarakstā ir 19 avoti latviešu un 55 avoti angļu valodā. Darbam pievienoti 11 pielikumi.
Bakalaura darba mērķis ir pētīt starpkultūru komunikācijas nozīmi izglītības eksportā, lai izstrādātu priekšlikumus starpkultūru komunikācijas pilnveidei Latvijas augstākās izglītības iestādēs.
Darba pirmajā daļā tiek pētīti starpkultūru komunikācijas un augstākās izglītības eksporta teorētiskie aspekti, starpkultūru komunikācijas jēdzieni, komunikācijas barjeras, starpkultūru kompetences modeļi un kultūras dimensiju teorijas. Tāpat šajā nodaļā analizētas augstākās izglītības eksporta definīcijas un pētīta starpkultūru komunikācijas nozīme augstākās izglītības eksportā.
Darba otrajā daļā autore analizē starpkultūru komunikācijas un augstākās izglītības eksportu Latvijas kontekstā. Tiek veikta statistikas datu analīze par ārvalstu skaita dinamiku, izcelsmes valstīm un tendencēm Latvijā. Šajā daļā tiks analizēti interviju un aptauju rezultāti, lai novērtētu starpkultūru komunikācijas ietekmi un tās efektivitāti augstākās izglītības eksportā Latvijā.
Darba trešajā daļā autore balstoties uz pirmās daļas teorētisko materiālu un otrajā daļā konstatētajām problēmām izstrādā priekšlikumus starpkultūru komunikācijas pilnveidei augstākās izglītības iestādēs. Tiek veikts arī priekšlikumu ekonomiskais pamatojums, izvērtējot ieviešanas izmaksas un ieguvumus augstākās izglītības eksportā.
Nozīmīgākie rezultāti ir autores izstrādātais starpkultūru komunikācijas problēmu dimensiju modelis un trīs ekonomiski pamatoti priekšlikumi. Autore secina, ka starpkultūru komunikācijas efektivitāti samazina stereotipi un aizspriedumi, nepietiekama sociālā integrācija, atšķirīga akadēmiskā kultūra, informācijas aprites nepilnības, kā arī personāla starpkultūru nepietiekama kompetence. Autore izstrādāja trīs ekonomiski pamatotus priekšlikumus – izstrādāt personāla starpkultūru komunikācijas apmācības, izveidot ievadkursu ārvalstu studentiem “Kultūra un dzīve Latvijā” un izveidot starpkultūru integrācijas pasākumu ciklu, kas ietvertu četrus tematiskos pasākumus vietējo un ārvalstu studentu savstarpējās mijiedarbības veicināšanai. |
