| Studiju veids |
bakalaura profesionālās studijas |
| Studiju programmas nosaukums |
Logopēdija |
| Nosaukums |
Agrīnās lasītprasmes un valodas traucējumu kopsakarības 1. klases skolēniem |
| Nosaukums angļu valodā |
The interrelations between early literacy skills and language disorders in first- grade students |
| Struktūrvienība |
0L300 Pedagoģijas un sociālā darba centrs |
| Darba vadītājs |
Gundega Tomele |
| Recenzents |
Inga Šnēbaha |
| Anotācija |
Anotācija
Darba autors: Ināra Jēruma
Darba tēma: Agrīnās lasītprasmes un valodas traucējumu kopsakarības 1. klases skolēniem
Darba veids: Bakalaura darbs
Studiju programma: Logopēdija
Darba zinātniskais vadītājs: Ph. D. Gundega Tomele
Darba apjoms: darbs sastāv no 44 lappusēm, 9 attēliem, 1 pielikuma un 44 izmantotiem literatūras avotiem.
Atslēgas vārdi: agrīnā lasītprasme, valodas traucējumi, valodas attīstība.
Pētījuma mērķis: noskaidrot kopsakarības starp valodas traucējumiem un agrīnās lasītprasmes attīstību 1. klases skolēniem, uzsākot skolas gaitas.
Darba saturs: darbs sastāv no pētījuma teorētiskās un empīriskās daļas. Pētījuma teorētiskajā daļā tiek sniegts padziļināts lasītprasmes raksturojums, tiek apskatīti lasītprasmes apguves ietekmējošie faktori, bērnu valodas traucējumi un to iespējamās izpausmes. Tāpat tiek apskatīta valodas nozīme lasītprasmes apguvē un lasīšanas traucējumu profilaksē. Pētījuma empīriskajā daļā ir aprakstīta pētījuma metodoloģija, sniegts pētījuma dalībnieku raksturojums, analizēti un apkopoti empīriskā pētījuma rezultāti. Darba noslēgumā tiek apkopoti secinājumi.
Pētījuma metodes: teorētiskās izpētes metodes – zinātniskās literatūras izpēte un analīze. Empīriskās izpētes metodes – skolēnu agrīnās lasītprasmes pārbaude ar Acadience™ (Dibels Next), valodas rādītāju skrīnings, iegūto datu apkopošana un apstrāde Microsoft 365 programmatūrā, rezultātu analīze un interpretācija.
Darba rezultāti: apkopotas un analizētas teorētiskās atziņas par agrīno lasītprasmi un valodas traucējumu kopsakarībām. Empīriskajā pētījumā apkopoti un salīdzināti agrīnās lasītprasmes un valodas pārbaudēs iegūtie dati. Pētījuma rezultātā noskaidrots, ka skolēniem ar valodas traucējumiem agrīnās lasītprasmes rezultāti ir zemāki.
Darba izmantojamība: darbā tiek sniegta informācija par valodas traucējumu ietekmi uz bērnu agrīno lasītprasmi, valodas nozīmi lasītprasmes apguvē un lasīšanas traucējumu profilaksē. Darbu var izmantot vecāki, logopēdi, pedagogi un studenti, kuri vēlas papildināt savas zināšanas par šo tēmu. |
| Atslēgas vārdi |
agrīnā lasītprasme, valodas traucējumi, valodas attīstība. |
| Atslēgas vārdi angļu valodā |
early literacy, language disorders, language development. |
| Valoda |
lv |
| Gads |
2026 |
| Darba augšupielādes datums un laiks |
05.01.2026 08:31:41 |
