| Studiju veids |
bakalaura profesionālās studijas |
| Studiju programmas nosaukums |
Finanšu inženierija |
| Nosaukums |
Studentu finanšu pratības atbalsta instrumenta izveide un implementēšana studiju vidē |
| Nosaukums angļu valodā |
Creation and Implementation of a Student Financial Literacy Support Tool in the Study Environment |
| Struktūrvienība |
33000 Datorzinātnes, informācijas tehnoloģijas un enerģētikas fakultāte |
| Darba vadītājs |
Guna Ciemleja |
| Recenzents |
Konstantins Kozlovskis |
| Anotācija |
Bakalaura darbs veltīts finanšu pratības un digitālo finanšu rīku izmantošanas
izpētei studentu vidū. Darba mērķis ir izstrādāt digitālu finanšu rīku kā atbalsta
instrumentu RTU studentiem finanšu pratības sekmēšanai un personīgo finanšu
optimizēšanai. Lai sasniegtu izvirzīto mērķi, tiek veikta literatūras analīze par finanšu
pratības teoriju un praksi, kā arī tiek veikts pētījums, aptaujājot studentus par finanšu
paradumiem un digitālo rīku izmantošanu.
Pētījuma rezultāti norāda, ka studentiem trūkst pilnvērtīgas informācijas par
efektīvu finanšu pārvaldību, kā arī tiek noskaidrots, ka pastāv vajadzība pēc finanšu
atbalsta instrumenta. Balstoties uz rezultātiem, tiek izstrādāts digitāla budžetēšanas rīka
prototips, kas integrēts Excel vidē un ietver tādas funkcijas kā ienākumu un izdevumu
plānošana, kategorizēšana, budžeta veidošana, finanšu mērķu progresa atspoguļošana.
Darbs apkopo galvenās idejas par finanšu pratību digitālajā laikmetā un sniedz
praktiskus rīkus un metodiku studentiem. Pētījums ir nozīmīgs solis ceļā uz finanšu
pratības uzlabošanu un studentu finansiālās labklājības uzlabošanu.
Darba apjoms ir 102 lappuses, tajā iekļauti 67 attēli, 3 pielikumi un 50
informācijas avoti. |
| Atslēgas vārdi |
Finanšu pratība, studenti, finanšu tehnoloģijas, digitālie finanšu rīki, budžetēšana. |
| Atslēgas vārdi angļu valodā |
Financial literacy, students, financial technology, digital financial tools, budgeting. |
| Valoda |
lv |
| Gads |
2024 |
| Darba augšupielādes datums un laiks |
29.05.2024 21:48:58 |
