| Abstract |
Katerīnas Vucenas bakalaura darbs “Vārdu krājuma paplašināšana 5-6 gadīgiem bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem speciālā pedagoga nodarbību laikā”. Izstrādāts RTU Rēzeknes Akadēmijas Izglītības, valodu un sociālo tehnoloģiju centrs, studiju programmā Speciālā izglītība, asociētā profesores, Dr.paed., Mg.paed. Mārītes Rozenfeldes vadībā.
Pētījuma mērķis – izpētīt vārdu krājuma paplašināšanu 5-6 gadus veciem bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem speciālā pedagoga nodarbību laikā, izstrādāt un aprobēt metodisko materiālu vārdu krājuma paplašināšanai.
Pirmā nodaļa ir veltīta teorētiskajam pētījumam par vārdu krājuma paplašināšanas iespējām 5-6 gadīgiem bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem speciālā pedagoga nodarbību laikā. Nodaļā tiek apskatīti materiāli vārdu krājuma paplašināšanai, pedogoģiski psiholoģiskais raksturojums, valodas attīstības īpatnības 5-6 gadīgiem bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem, vārdu krājuma paplašināšanas iespējas. Tiek analizētas arī galvenās problēmas un iespējas, kas rodas 5-6 gadīgu bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem ar vārdu krājuma paplašināšanu, kā arī pedagogu loma šajā procesā.
Otrajā nodaļā tika prezentēts autores izstrādātais metodiskais materiāls vārdu krājuma paplašināšanai 5-6 g.v. bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem, iesaistot piecus pirmsskolas vecuma bērnus, pirmsskolas skolotāju un speciālo pedagogu. Metodiskajā materiālā plānotas un īstenotas trīs tēmas: vārdu krājuma paplašināšana par tēmu “Mājdzīvnieki un mājputni, Ejam ārā!, Mācību piederumi” kurās bērniem piedāvāja vizuāli–praktiskas, rotaļās balstītas aktivitātes ar attēliem, kustībām un atkārtojumu, pielāgojot uzdevumus katra bērna spējām.
Trešajā nodaļā, praktiskajā daļā tika izveidots pētījums par autores izstrādātā materiāla pielietojumu speciālā pedagoga darbā vārdu krājuma paplašināšanai 5-6 g. v. bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem. Tika veikta pētījuma plānošana un organizēšana, aprakstīts pētījumā iesaistīto skolēnu raksturojums, izveidota intervija speciālajo pedagogu, pirmsskolas skolotāju un veikta rezultātu analīze. Nodarbību sākumā tika veikts bērnu sākotnējais vārdu krājuma līmenis, intervijas ar speciālajo pedagogu un pirmsskolas skolotāju, lai noskaidrotu efektīvākās pieejas,
3
metodes jaunu vārdu apguvei. Iegūtie dati tika analizēti, lai noskaidrotu vai autores metodiskais materiāls var uzlabot bērnu vārdu krājuma attīstību.
Bakalaura darbs sastāv no trīs daļām, viena teorētiskās, otra daļa ar autores izstradāto materiālu un trešā pētījuma daļa.
Bakalaura darba apjoms: 89 lapas, 5 tabulas, 13 attēli, 2 pielikumi, 54 izmantotās literatūras vienības. |
