| Abstract |
Darba autors: Inese Štikova.
Darba tēma: Skaņu /č/-/ķ/ un /ģ/-/dž diferencēšanas grūtības rakstu darbos 2. klases skolēniem ar rakstu valodas traucējumiem.
Darba veids: bakalaura darbs.
Studiju programma: Logopēdija.
Darba zinātniskais vadītājs: Dr.med., PSDC prof. Baiba Trinīte.
Darba apjoms: darbs sastāv no 43 lappusēm. Darbā ir 8 attēli, 12 tabulas un 4 pielikumi, ir izmantoti 44 literatūras avoti.
Atslēgas vārdi: rakstīšanas traucējumi, rakstīšanas process, akustiskā fonētika, akustiskā pazīme, sākumskola
Pētījuma mērķis: noskaidrot, skaņu /č/-/ķ/, /ģ/-/dž/ diferencēšanas grūtības 2. klases skolēniem ar rakstu valodas traucējumiem dažādu tipu rakstu darbos.
Darba saturs: darbs sastāv no teorētiskās un praktiskās daļas. Teorētiskā daļa sastāv no divām nodaļām, kurās tiek apskatīti rakstīšanas process, rakstīšanas traucējumi, to jēdziens, raksturojums, cēloņi, klasifikācija, faktori un akustiski līdzīgo skaņu diferencēšanas īpatnības raksturojums artikulācija un izruna. Praktiskajā daļā tiek sniegta empīriskā pētījuma metodoloģija, norises apraksts un pētījuma rezultāti. Darba noslēgumā apkopoti secinājumi.
Pētījuma metodes: teorētiskās izpētes metodes - zinātniskās literatūras izpēte un analīze, empīriskās izpētes metodes - rakstu darbu izpēte un analīze, rezultātu apkopošana un analīze.
Darba rezultāti: apkopotas teorētiskās atziņas par fonoloģiju, rakstīšanas procesu, rakstīšanas traucējumiem, to cēloņiem, izcelsmi, klasifikāciju un korekciju. Empīriskajā pētījumā tika secināts, cik daudz un kāda veida kļūdas skolēni pieļauj diktātā, pastāvīgajā darbā un norakstā, diferencējot akustiski līdzīgās skaņas /č/-/ķ/ un /ģ/-/dž/.
Darba izmantojamība: darbā apkopotā informācija būs noderīga logopēdiem, logopēdijas studentiem, sākumskolas pedagogiem kā arī skolēnu vecākiem. |
