| Abstract |
Darba autore: Elīna Legzdiņa
Darba temats: PECS metodes izmantošana komunikācijas prasmju apguvē dvīņiem ar autiskā spektra traucējumiem
Darba veids: Bakalaura darbs
Studiju programma: Logopēdija
Darba zinātniskā vadītāja: Ph. D. Gundega Tomele
Darba apjoms: 42 lappuses, 2 attēli, 5 tabulas, 8 pielikumi, 35 literatūras avoti.
Atslēgas vārdi: autiskā spektra traucējumi, alternatīvā un augmentatīvā komunikācija, PECS, komunikācijas apguve, dvīņi.
Pētījuma mērķis: izpētīt komunikācijas prasmju apguvi dvīņiem ar autiskā spektra traucējumiem, izmantojot PECS.
Darba saturs: darbs sastāv no trīs nodaļām. Pirmajā nodaļā tiek aprakstīti autiskā spektra traucējumi, to izplatība, cēloņi, veidi, simptomi un attīstības raksturojums bērniem ar autiskā spektra traucējumiem. Otrajā nodaļā tiek aprakstīta attēlu apmaiņas komunikācijas sistēma PECS. Trešajā nodaļā ir aprakstīta empīriskā pētījuma programma, metodoloģija, norise, apkopoti rezultāti un analizēti pētījumā iegūtie rezultāti.
Pētījuma metodes: teorētiskās izpētes metodes – zinātniskās literatūras, interneta resursu izpēte, teorētisko atziņu analīze, apkopošana un PECS izpēte. Empīriskās izpētes metodes – anketēšana, apmācoši pētnieciskā darbība, datu apstrāde programmā Microsoft Excel 2024, datu analīze un interpretācija.
Darba rezultāti: tika izstrādāta anketa dvīņu vecākiem un pirmsskolas izglītības iestādes pedagogiem, lai iegūtu datus par dvīņu komunikācijas prasmēm pirms un pēc pētījuma un izstrādātu nepieciešamos materiālus pētījuma veikšanai. Iztulkota Sjū Beikeres (Baker) (2005) izstrādātā PECS rezultātu kopsavilkuma tabula. Pētījuma noslēgumā tika novērota pozitīva komunikācijas prasmju apguves dinamika dvīņiem ar autiskā spektra traucējumiem.
Darba izmantojamība: pētījuma rezultāti sniedz atziņas speciālistiem, vecākiem un pedagogiem par PECS izmantošanas iespējām bērniem ar autiskā spektra traucējumiem, metodēm, kā atbalstīt bērnus ar AST, veicinot viņu komunikācijas prasmes un sociālo labsajūtu. |
